Keywords
Malay Folklore
Kahoot
Malay Methodology Theory
University Malaysia Kelantan
How to Cite
Abstract
Malay folklore is one of the oral literature works created by the ancient Malay community, disseminated through oral tradition and collectively owned by the Malay community. Malay folklore typically portrays various moral values. This study aims to identify and analyze the moral values depicted in Malay folklore from the perspectives of university students in Kahoot. Forty undergraduate students from University Malaysia Kelantan were randomly selected as participants. The study employed a questionnaire survey method, where students responded to a set of questionnaires regarding their perspectives on moral values learned from Malay folklore. Data analysis was conducted using a qualitative approach, incorporating library research, fieldwork, and questionnaire analysis. The study outlines the Malay Methodology Theory, particularly employing a deductive approach called Premonition study. The findings revealed that the moral values depicted in Malay folklore have contributed to shaping the students’ personalities positively. It was found that these moral values encourage students to enhance their personalities for the better.
References
Abu, B. H. (1976). Diskusi Sastera Jilid I:Sastera Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Ahmad, S. A. H, Mohd, N. S. & Rosmawati, M. R. (2020). Persepsi Pelajar Terhadap Pembentukan Akhlak Melalui Penerapan Nilai Murni dalam Aktiviti Dakwah Kesenian di SMKA Negeri Kedah. International Journal Of Islamic and Civilizational Studies. 2(2), 1-16.
Arief, S., Sarwiji, S. & St.Y. Slamet. (2017). Muatan Pendidikan Karakter dalam Cerita Rakyat di Pacitan. Jurnal Pendidikan Karakter. 2(1), 199-211.
Athirah, H. A. & Laili, F. M. I. (2019). Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Penguji Terhadap Pencapaian Murid dalam Mata Pelajaran Sejarah. International Journal Of Education, Science, Technology and Engineering. 2(2), 90-96.
Dundes, A. (1965). The Story of Folklore. Englewood Cliffs, N.J: Prentice-Hall.
Esma, J., Emi, A. & Amril, C. (2017). Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Cerita Rakyat Seluma. Jurnal Ilmiah Korpus. 1(1), 39-43.
Faridah, C. I. & Afzam, Z. A. (2019). Kajian Keberkesanan Pembelajaran Interaktif Berasaskan Aplikasi Kahoot. Online Jurnal For TVET Pratitioners. 4(1), 1-11.
Fatimah, Y. (1990). Cerita Rakyat Sebagai Alat Pendidikan. Satu Analisis Isi yang Bercorak Etika.Dialog Kesusasteraan (Umar Junus, Rahmah Bujang, Hashim Awang, [9] Mohd. Y. H, Wahab A., Rahman K., Fatimah Y. & Zahir A., Ed.). Jabatan Pengajian Melayu, Universiti Malaya, Kuala Lumpur, 11-12 Mei.
Hashim, A. (2002). Teori Pengkaedahan Melayu dan Prinsip Penerapannya. Seminar Bengkel Kajian Teori Sastera Melayu. Riviera Bay Resort, 20-23 Jun.
Hashim, M. (2008). Hati Budi Melayu: Pengukuhan Menghadapi Cabaran Abad ke-21. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia. Selangor.
Jumali, S. (2001). Nilai-Nilai dalam Pantun Melayu. Tesis Ijazah Sarjana Muda. Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi, Universiti Putra Malaysia, Selangor.
La, O. G. (2015). Nilai-Nilai Pendidikan dalam Cerita Rakyat Sulawesi Tenggara Karya La Ode Sidu. Jurnal Humanika. 14 (3), 1-18.
M Kristanto. (2014). Pemanfaatan Cerita Rakyat Sebagai Penanaman Etika Untuk Membentuk Pendidikan Karakter Bangsa. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar. 1 (1), 59-64.
Mohd, F. C. Y. & Nasirin, A. (2017). Penggunaan Multimedia Ke Arah Memartabatkan Cerita Rakyat Masyarakat Melayu. International Journal of Creative Futures and Heritage (IJCFH). 5 (2), 21-35.
Mohd, F. C. Y. & Normaliza, A. R. (2014). Cerita Rakyat Membentuk Moral Positif Kanak-Kanak Melalui Nilai Murni. Journal Of Business and Social Development. 2(2), 74-85.
Mohd, F. C. Y. (2015). Seuntai Nilai-Nilai Murni Dalam Himpunan 366 Cerita Rakyat Di Malaysia. Tesis Sarjana Sastera, Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi, Universiti Putra Malaysia, Selangor.
Mohd, F. C. Y. (2018). Nilai-Nilai Murni dalam Naratif Lisan di Lembangan Sungai Pengkalan Datu, Kelantan: Satu Penelitian Pengkaedahan Melayu. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Fakulti Teknologi Kreatif Dan Warisan. Universiti Malaysia Kelantan.
Mohd, F. C. Y. (2021). Nilai-nilai Murni dalam Cerita Lagenda di Lembangan Sungai Pengkalan Datu, Kelantan. Jurnal Kajian Malaysia. 40 (2).
Mohd, T. O. (1965). Kesusasteraan Melayu Lama. Petaling Jaya: Penerbit Federal Berhad.
Muhammad, N. A. M. H. & Mohd, F. C. Y. (2020). Nilai-nilai Islam dan Pembentukan Akhlak dalam Cerita Rakyat Melayu. International Journal Of Language Education And Applied Linguistics (IJLEAL). 10 (2), 48-56.
Muhammad, N. A. M. H. & Mohd, F. C. Y. (2021). Cerminan Nilai-nilai Islam dalam Koleksi 366 Cerita Rakyat Malaysia: Satu Pendekatan Takmilah. Journal of Business and Social Development. 9 (1), 51-62.
Nailul, A. I. & Zaleha, A. (2016). Keberkesanan Penggunaan Quizlet dan Kahoot IT dalam Memperkasakan Pengajaran Guru dan Memperkaya Pembelajaran Murid. Seminar Bahasa Melayu. 65-77.
Ni, P. P. (2015). Eksistensi Cerita Rakyat dalam Pendidikan Karakter Siswa SD di Ubud. Jurnal Kajian Bali. 5 (2), 441-460.
Nofi, A. N. & Rai, B. T. (2019). Karakteristik Tokoh Kancil Pada Cerita Rakyat Tradisional Indonesia. Jurnal Sasindo UNPAM. 6(2), 53-64.
Normaliza, A. R., Nik, R. N. M. A. & Awang, A. A. P. (2016). Dissemination of Values through the E-Folklore. TOJET: The Turkish Online Journal of Technology. (1), 32-36.
Normaliza, A. R. (2014). The Nearly Forgotten Malay Folklore: Shall We Start with the Software? Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET). 13 (3), 216-221.
Rahimah, H. & Alya, B. A. (2020). Perspektif ‘Melayu Malas’ dan ‘Melayu Bodoh’ oleh Barat Serta Kebenarannya berdasarkan Cerita Jenaka Melayu. Jurnal Dunia Pengurusan. 2 (3), 71-82.
Rohaidah, M., Norziah, A., Mohd, Z. A. R. & Zamri, M. (2020). Tahap Penguasaan Membaca dan Menulis Murid B40 Dari Perspektif Guru Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. 10(2), 54-73.
Rosmani, O., Md, S. A. I. & Siti, E. M. (2019). Daripada Cetak Kepada Digital: Rekonstruksi Cerita Rakyat Di Malaysia. Jurnal Antarabangsa Dunia Melayu. 12(2), 291-319.
Rozita, C. R. (2019). Hati Budi Melayu dalam Pengajian Melayu: Analisis Kata Fokus “Nilai” Berdasarkan Teori Medan Makna. E-Prosiding Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kebudayaan. 24-25 April.
Rozita, I., Muhammad, R. H. & Bahiyah, A. H. (2018). Takrif Kepimpinan, Ciri-Ciri Pemimpin dan Motivasi untuk Memimpin Menurut Sudut Pandang Pemimpin Wanita Akar Umbi. Jurnal Pengajian Umum Asia Tenggara. 28-42.
Sandy, R., Nur, A. Y., Siti, D. S. & Siti, H. (2019). Jurnal Obsesi. 3 (1), 153-160.
Tajul, A. N. & Nor’Aini, D. (1992). Pendidikan Dan Wawasan 2020. Kuala Lumpur: Arena Ilmu Sdn. Bhd.
Tuan, S. N. S. T. A. & Mohd, F. C. Y. (2020). Akal Budi dalam Narattif Lisan Penduduk Kota Bharu, Kelantan: Satu Penelitian Kemasyarakatan. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature. 11 (2), 126-140.
Wiwin, I. (2017). Nilai-Nilai Pembentuk Karakter Dalam Cerita Rakyat Asal-Usul Watu Dodol. Jurnal Jentera. 6 (1), 26-41.
Yena, S. (2017). Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal (Cerita Rakyat). Jurnal Mimbar Sekolah Dasar. 4 (2), 21-28.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2024 Synesis (ISSN 1984-6754)