INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS NAS UNIVERSIDADES DO VIETNÃ
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Palavras-chave

Global change
Sustainable development
Integrated education
University curriculum
CCE
Vietnam

Como Citar

Dinh, T. T. ., Nguyen, H. ., Thu Ha, N. T., & Phu, P. V. . (2023). INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS NAS UNIVERSIDADES DO VIETNÃ: UMA VISÃO GERAL. Synesis (ISSN 1984-6754), 15(2), 431–443. Recuperado de https://seer.ucp.br/seer/index.php/synesis/article/view/2689

Resumo

A questão premente da mudança climática global representa uma ameaça significativa para a busca da humanidade pelo desenvolvimento sustentável e seu futuro. Em particular, a Ásia, incluindo o Vietnã, é reconhecida como uma das regiões mais vulneráveis e fortemente impactadas pelos efeitos das mudanças climáticas. Consequentemente, a educação para as mudanças climáticas (ECC) emergiu como uma solução estratégica que recebe atenção global, juntamente com abordagens econômicas, infraestruturais e políticas. Neste contexto, a integração do CCE nas universidades é uma questão necessária e urgente. Este artigo mostra que o CCE nas universidades do Vietnã foi integrado a muitos assuntos, bem como a várias atividades por meio de diferentes formas. Acima de tudo, o objetivo mais importante da integração do CCE nas universidades do Vietnã não é apenas melhorar a educação em conhecimento, habilidades e adaptação às mudanças climáticas, mas também ajudar os alunos a mudar seu comportamento e atitudes em resposta às mudanças climáticas. Este artigo destaca a importância de integrar CCE em universidades no Vietnã e fornece insights sobre as oportunidades e desafios de tal integração. Ao aprimorar o conhecimento, as habilidades e a conscientização de futuros líderes, cientistas e cidadãos, as universidades do Vietnã podem contribuir para enfrentar o complexo e urgente desafio da mudança climática.

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