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Education
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Abstract
In Portugal, decentralization is a theme that has already been worked on several times from the most different points of view. Decentralization, from the perspective of the education sector, is one of the areas that has provoked the most debate in public opinion, given the impact it has on the daily life of institutions and families. This article aims to relate the opinion of today's academics in the field of education, with the knowledge produced over the last five decades, exposing certain issues that have been raised. In this sense, a framework on decentralization and decentralization in terms of education is presented, followed by the methodology adopted and the results obtained. In short, and in general, it is possible to say that it is still necessary to go a long way to designate what happens in Portugal as decentralization.
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