Abstract
This article discusses the use of the narrative interview as a technique in qualitative research. From the presentation of the research technique, the article points out the characteristics of the narrative interview, explaining its construction stages and discusses the possibilities of analysis based on the technique described by Schütze, highlighting the importance of its use in qualitative research. The narrative interview can move beyond the data, not being restricted to one aspect of the object under study but addressing the various nuances of interaction that make up the issue with the aim of deeply understanding the variables related to that issue. Narrating the past or the present work leads the individual to take a different look at his reality and reconfigure his practice. From the narrative analysis it is possible to infer patterns of action and behavior in certain groups, which can be extremely relevant in educational research.
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