Resumo
Este estudo investiga as implicações educacionais dos 500 anos de história da língua inglesa na Nigéria, uma jornada marcada por extensa interação entre diversos sistemas culturais e civilizações. O contacto entre o inglês, as línguas indígenas da Nigéria e o crioulo resultou numa rica tapeçaria de diversidade linguística, cultural e infra-estrutural. Central para esta exploração educacional é a análise das estratégias linguísticas utilizadas pelos escritores nigerianos nas suas obras literárias e os aspectos pragmáticos que estas estratégias revelam. Utilizando um corpus de citações de romances de autores nigerianos, o estudo examina várias técnicas empregadas em textos etnoespecíficos, com foco particular no inglês como meio de expressão. Estes textos etnoespecíficos servem de modelos para uma nova realidade sociocultural, mostrando o dinamismo das línguas que se estende para além dos seus limites geográficos e culturais originais. Esta investigação fornece perspectivas perspicazes para o ensino de línguas, particularmente em contextos multilingues e multiculturais, destacando o papel da literatura na compreensão e no ensino das complexidades e nuances do uso da língua num mundo globalizado.
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