Araujo, J., & Mauro Assis Gomes, C. (2023). O TESTE ABORDAGEM-EM-PROCESSO VERSÃO 2 POSSUI POTENCIAL PEDAGÓGICO PARA APRIMORAR A AUTOAVALIAÇÃO DO ESTUDANTE. Synesis (ISSN 1984-6754), 15(4), 36–45. Recuperado de https://seer.ucp.br/seer/index.php/synesis/article/view/2695